Proibição de celulares nas escolas de Nova York faz a hora do almoço voltar a ser barulhenta

• Com a proibição do uso de celulares nas escolas públicas da cidade de Nova York, o cenário da hora do almoço entre os alunos mudou bastante
• Em vez de usar o celular, os estudantes passam o tempo com jogos de tabuleiro, conversa e leitura, e o volume de conversas e risadas voltou a aumentar, enquanto professores avaliam que a participação em sala e a concentração melhoraram
• Entre todo o corpo escolar, 89% responderam que o ambiente da escola melhorou, e 76% relataram aumento na participação nas aulas
• Alguns estudantes se opõem por considerarem que falta autonomia e confiança, mas a maioria demonstrou reação positiva por estar interagindo mais com os amigos
• Nova York é uma das regiões que proibiram smartphones dentro das escolas, junto com 31 estados dos EUA e Washington, D.C., em linha com uma tendência nacional

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Como o ambiente escolar mudou após a proibição dos smartphones

• Algumas escolas públicas da cidade de Nova York adotaram uma proibição total do uso de celulares pelos alunos
  • As regras determinam que os celulares não podem ser usados nem na hora do almoço nem nos intervalos
  • A forma de guardar ou recolher os smartphones dentro da escola varia de uma unidade para outra
• Na Benjamin N. Cardozo High School, no Queens, depois da implementação da política, a hora do almoço se transformou em um momento animado, cheio de barulho e risadas
  • Antes, a maioria dos alunos passava o tempo em silêncio olhando para o celular; agora, passam o tempo com jogos de tabuleiro e conversa
  • A estudante Jimena Garcia descreveu como “barulhento, mas divertido”
• A escola disponibilizou jogos de tabuleiro como damas, xadrez, Jenga, Scrabble e Trivial Pursuit para ajudar os alunos na adaptação
  • Alguns estudantes tiveram contato com esses jogos pela primeira vez e disseram que isso trouxe oportunidades de novas interações e formação de amizades

Como a política é aplicada e suas exceções

• O estado de Nova York implementou uma política de proibição total de dispositivos eletrônicos com acesso à internet durante as aulas
  • No entanto, há exceções para alunos com deficiência, aprendizes de inglês e alunos autorizados a usar equipamentos para fins didáticos
• A Cardozo High School, junto com a adoção de detectores de metal, passou a usar bolsas magnéticas com bloqueio de internet para guardar os celulares de 3.100 alunos
  • Algumas escolas adotam armários (lockers) ou o armazenamento dentro das mochilas

Efeitos educacionais e reação dos professores

• Segundo uma pesquisa de outubro do sindicato dos professores do estado de Nova York (NYSUT), 89% relataram melhora no ambiente escolar e 76% aumento na participação nas aulas
  • O presidente da NYSUT disse que “quando os alunos largam o celular, pegam um livro e constroem amizades”
• A diretora da Cardozo, Meagan Colby, destacou a melhora na interação entre os alunos, no foco e no aumento da produtividade
• Os próprios estudantes também comentaram que diminuiu o hábito de depender de buscas com IA, enquanto aumentou o processo de pensar e pesquisar por conta própria

Reações variadas dos estudantes

• Os alunos favoráveis avaliaram que, em vez de esconder o celular, agora podem interagir uns com os outros e fazer novos amigos
• Também há opiniões contrárias
  • A estudante Enakshi Barua argumentou que falta autonomia e confiança nos alunos e que, mais do que proibir, seria preciso reconstruir essa confiança
• Alguns usam “burner phones” (celulares reserva) ou forçam a abertura das bolsas, violando as regras
  • Em média, cerca de 30 celulares ilegais são recolhidos por dia, com sanções aplicadas em etapas

O retorno do analógico após a proibição do digital

• Entre os estudantes, atividades como troca de bilhetes, jogos de carta, jogo da velha e fotos Polaroid voltaram a ganhar espaço
  • A presidente do grêmio estudantil, Alyssa Ko, disse que “este é um período em que é possível criar memórias e aproveitar a convivência”
• Funcionários da escola também levantaram a necessidade de ensinar habilidades analógicas
  • Comentaram em tom de brincadeira que “os alunos não sabem ler relógio analógico” e mencionaram uma possível “aula de leitura de relógio”
  • A pontualidade nas aulas e a ordem na circulação pelos corredores também melhoraram em relação a antes

[GN⁺]

Opiniões do Hacker News

• É difícil acreditar que deixaram o uso de celular na escola chegar a esse ponto
  Foi chocante ler que o silêncio na hora do almoço era tão grande que dava para ouvir um alfinete cair
  Acho que aprendi metade do básico de habilidades sociais no refeitório da escola. Aquele tempo era mais importante do que as aulas

  • Sempre reagimos de forma exagerada a novas tecnologias, mas desta vez realmente parece ter sido uma mudança prejudicial
    Se espalhou rápido demais e não houve tempo para reagir. Acho que no futuro chatbots ou óculos de AR vão piorar esse tipo de problema social muito mais rápido
  • Resolvi organizar os argumentos contrários que ouvi ao apoiar a proibição de eletrônicos na escola, especialmente a proibição total de redes sociais
    ① a ideia de que o governo não tem o direito de interferir entre pais e filhos
    ② a lógica liberal de que, se você não quer usar, é só não usar
    ③ o otimismo de que as crianças vão perceber sozinhas e parar
    Esses argumentos, no fundo, apenas disfarçam um pensamento antirregulação e pró-livre mercado como se fosse pensamento independente
  • Dizem que o básico é o aprendizado em sala de aula, mas eu passei pela escola pública e, na verdade, aprendi mais a aprender por conta própria
  • Eu também tive épocas em que a hora do almoço era solitária e difícil, mas no ensino fundamental criamos uma pequena comunidade entre os excluídos e aprendemos sociabilidade ali
    Vendíamos chiclete, fazíamos torneios de pencil fighting e de paper football, e convivíamos uns com os outros
    Acho que aquela época foi a base da minha sociabilidade. Mas acredito que as crianças de hoje estão aprendendo sobre o mundo de outra forma
    Talvez eu só não goste de ver meus sobrinhos sentados no sofá olhando o celular porque estou ficando velho
  • Talvez o próximo passo seja implementar a proibição do uso de IA na escola

• Achei marcante a parte em que o aluno diz que “agora precisa fazer uma pesquisa aprofundada em vez de usar IA”
  Eu achava que usavam só na lição de casa, então me surpreendeu saber que também usavam IA durante a aula

  • Antigamente nem calculadora podia usar, e agora é como se estivessem com um computador na mão o tempo todo; parece que o controle dos professores ficou frouxo demais
  • É bem possível que essa tal “pesquisa aprofundada” do aluno seja, na prática, dar um Google ou procurar na Wikipédia
    Antes os professores odiavam a Wikipédia, então é interessante que agora isso seja visto como “pesquisa profunda”
  • Em toda época as pessoas tentam permanecer no nível tecnológico anterior e relutam em adaptar a cultura e as instituições às novas tecnologias

• Nas escolas de ensino fundamental do Reino Unido, há proibição total de celular o dia inteiro
  A filha tentou pegar o celular para mandar mensagem para a mãe por causa de um problema de recarga da conta do almoço e recebeu imediatamente 1 hora de castigo
  É um pouco excessivo, mas funcionou. Ironicamente, como a maior parte da lição de casa é feita no celular, a desculpa “estou fazendo lição” sempre cola

• Tocou-me a parte em que uma aluna diz que “como normalmente só mexe no celular, ler um livro parece estranho”

  • Eu também vivi antes dos smartphones, mas nunca consegui terminar Lord of the Flies. Então entendo

• Acho que a sociedade está criando normas saudáveis de uso para esse tipo de tecnologia
  Os smartphones têm muitos efeitos colaterais, mas aos poucos estamos indo na direção de reduzir ao mínimo o uso

  • Algumas pessoas colocam isso numa moldura liberal, dizendo que “usar meu celular como eu quiser é liberdade”, mas isso desvia do cerne do problema
  • Em Massachusetts, está avançando um projeto de lei para proibir celulares do início ao fim das aulas. Fico feliz que as crianças possam voltar a ser crianças
  • A sociedade como um todo também precisa aprender a lição de que não dá para confiar nas empresas de tecnologia

• O impacto dos smartphones na vida social dos adolescentes ainda é discutido no meio acadêmico
  Se soubessem que a hora do almoço ficou silenciosa por causa dos celulares, talvez houvesse menos debate

• Quando eu era criança, levar aparelho de comunicação para a escola já era proibido, e nem podíamos falar na hora do almoço
  O refeitório já era silencioso por natureza

  • A disciplina era tão rígida que havia até a piada de que “dá para reconhecer qualquer um que veio de Milford”
  • No ensino fundamental, a professora media os decibéis com um medidor de ruído, e se passássemos do limite tirava tempo do recreio
  • A geração dos nossos pais provavelmente também estudou em escolas assim. Dá até vontade de perguntar se as freiras batiam nas mãos com uma régua

• É interessante como, depois do surgimento dos smartphones, as redes de relacionamento social enfraqueceram rapidamente
  Eu estudei no ensino médio entre 2014 e 2018, e naquela época ainda convivia bastante com meus amigos
  Talvez porque eu tenha passado mais tempo crescendo sem smartphone

  • Observação interessante. O período da COVID também teve grande impacto, quando as crianças ficaram confinadas nos quartos conversando e perderam sociabilidade
    Quem se formou em 2018 era da geração do iPhone 4, e naquela época ainda não existiam interfaces tão viciantes como hoje
  • Acho que o efeito da pandemia foi o fator principal
  • Na verdade, smartphones já existiam muito antes de 2014. No fim, as pessoas sempre tendem a achar que “hoje está pior”
  • Há também quem veja tudo como culpa das políticas de lockdown da COVID. O contato presencial desapareceu com o fechamento das escolas, e agora estão jogando a culpa nos celulares

• No internato entre 2009 e 2011, o refeitório estava sempre cheio de risadas e conversa
  Às vezes, por motivo nenhum, ficava em silêncio e logo depois explodia em gargalhadas, num fenômeno curioso
  Naquela época, se usasse celular ele era confiscado na hora, e os pais ainda ficavam do lado dos professores
  Hoje em dia parece que os pais brigam com os professores com muito mais frequência

• Os professores provavelmente sempre foram contra os smartphones. Só perderam espaço por causa dos pais helicóptero

  • Na nossa escola havia a política de “apareceu, confiscou”. Só devolviam se os pais fossem buscar, e mesmo se caísse por acidente no chão, confiscavam
  • Eu me formei recentemente; antes celular era proibido, mas depois os professores passaram até a incentivar o uso durante a aula
    A maioria ignorava a aula para jogar no iPad fornecido pela escola, mas os professores simplesmente deixavam acontecer
  • Dizem que as crianças têm celular principalmente por segurança, mas na prática isso é um costume irracional
    Sem apoio de instâncias superiores, é difícil para a escola controlar isso