Queda nas notas de matemática dos EUA em importantes exames internacionais

• As notas dos alunos americanos do 4º ano caíram significativamente nos testes internacionais de matemática entre 2019 e 2023. Isso contrasta com vários outros países, que melhoraram suas pontuações.
• A queda nas notas dos alunos do 8º ano é ainda mais grave, e essa tendência já havia começado antes da pandemia.
• Os resultados do TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) abrangem mais de 650 mil alunos do 4º e 8º anos em 64 países.
• Singapura, Coreia do Sul, Hong Kong e Japão ficaram entre os primeiros colocados na maioria das séries e disciplinas.

Entendendo as escolas públicas dos EUA

• A maioria dos estudantes dos países participantes tem conhecimentos básicos de matemática e ciências, e cerca de um terço atende a padrões elevados.

• No exame de 2023, em muitos países os meninos obtiveram notas mais altas que as meninas, indicando que a diferença de gênero, que vinha diminuindo desde 1995, está voltando a se ampliar.

• Os resultados do TIMSS foram divulgados pela primeira vez após a pandemia de COVID-19, e alguns países melhoraram suas pontuações.

• O desempenho dos estudantes dos EUA em ciências é relativamente bom, mas a pontuação média dos alunos do 4º ano está abaixo da de 1995.

• No PISA (Programme for International Student Assessment), as notas de matemática dos EUA também caíram, mas como a queda em outros países foi maior, a posição no ranking subiu.

• Tanto o NAEP (National Assessment of Educational Progress) quanto o TIMSS mostram uma grande queda nas notas de matemática.

• Os 10% piores alunos dos EUA tiveram queda de 37 pontos em matemática e de 22 pontos em ciências.

• A queda nas notas dos estudantes com menor desempenho acadêmico é a principal causa da redução da pontuação geral dos EUA.

• Após a pandemia, as desigualdades por raça e renda aumentaram.

• O TIMSS investiga faltas dos alunos, recursos familiares, qualidade das aulas e o interesse dos estudantes por matemática e ciências.

• Alunos com faltas frequentes tiveram notas mais baixas, e há uma forte correlação entre nível socioeconômico e pontuação.

• Escolas que valorizam o desempenho acadêmico apresentaram pontuação média mais alta.

[GN⁺]

Opiniões do Hacker News

• Segundo os resultados do TIMSS 2023, é possível que a pontuação geral tenha caído devido a mudanças na composição demográfica, apesar da melhora na qualidade da educação nos Estados Unidos

  • Filhos de imigrantes têm desempenho melhor nos EUA do que em seus países de origem, mas ainda ficam abaixo do grupo de americanos brancos
  • Por causa do paradoxo de Simpson, cada subgrupo pode ter melhorado, enquanto a distribuição da pontuação geral pode ter caído

• Houve decepção com o baixo nível do ensino de matemática nos Estados Unidos, mas com o tempo passou-se a entender a percepção de que matemática não é importante para todo mundo

  • No ensino médio, ensina-se apenas a matemática básica, e os alunos que querem aprender mais a fundo precisam se esforçar por conta própria
  • Há arrependimento por pensar que muitos alunos poderiam ter se tornado engenheiros melhores

• Mudanças nas políticas educacionais da Califórnia podem levar à queda nas pontuações em exames internacionais

  • Está gerando controvérsia a política de remover partes do ensino de matemática do currículo e oferecer aulas substitutas
  • Se essas mudanças se espalharem pelo país, os estudantes americanos podem acabar aprendendo uma matemática ainda mais básica

• Há preocupação com problemas de letramento

  • Entender números é importante, mas isso tem pouco valor se não for possível interpretar seu significado dentro do contexto
  • A influência do YouTube e das redes sociais pode continuar derrubando os níveis de letramento

• A maioria dos comentários está focada em raça e política, e quase não há comentários mencionando redes sociais e celulares como fatores

• Menção à diferença de gênero no 4º ano

  • Em países islâmicos, quase não há diferença de gênero, mas em países ocidentais as meninas apresentam desempenho inferior
  • Isso pode sugerir a necessidade de educação separada por gênero

• Há casos em que os alunos ficam tão cansados das provas que querem simplesmente jogá-las fora

  • Como a prova não afeta as notas, os alunos têm pouca motivação para levá-la a sério

• Celulares e redes sociais são grandes fatores de distração para a concentração e a aprendizagem dos alunos

  • O acompanhamento dos pais é um fator importante
  • Em países asiáticos, os alunos estudam matemática extra mesmo depois da escola, e lares de imigrantes mostram tendência semelhante
  • É preciso refletir se é desejável impor pressão excessiva por provas em idade tão jovem

• Os alunos com notas mais baixas estão mostrando lacunas ainda maiores

  • É necessário discutir se filhos de pais com baixo desempenho também têm maior probabilidade de ter baixo desempenho