Professor de matemática contra declarações de diversidade

Professor de matemática contra declarações de diversidade

• Alexander Barvinok, um russo que imigrou para os Estados Unidos, é professor de matemática na Universidade de Michigan.
• Barvinok renunciou à sua filiação à American Mathematical Society (AMS) e expressou oposição a anúncios de contratação para cargos de professor de matemática que exigem declarações sobre diversidade, equidade e inclusão (DEI).
• Ele vê essa exigência de declarações como uma tendência preocupante em sua área acadêmica e renunciou à filiação em protesto.

Experiência na União Soviética e liberdade acadêmica

• Barvinok cresceu na União Soviética, onde tinha de jurar lealdade diariamente a ideais.
• Ao testemunhar como comunistas fervorosos mudavam facilmente para outras ideologias, ele passou a pensar que apenas os verdadeiros conformistas conseguem se destacar nesse tipo de jogo.
• Ele não quer que departamentos de matemática sejam preenchidos por conformistas.

Preocupações com o ambiente político das universidades americanas

• Barvinok expressa preocupação com o ambiente político das universidades americanas e, como imigrante vindo da União Soviética, chama atenção para a disseminação desse tipo de ideologia coercitiva.
• Ele compara a cultura acadêmica nas universidades americanas com sua experiência na União Soviética, explicando por que se opõe às declarações de DEI e à expansão desse tipo de exigência.

Carreira acadêmica na União Soviética e mudanças nas universidades americanas

• Barvinok estudou matemática em uma universidade soviética e não foi discriminado por ser judeu.
• Ele relembra que a educação ideológica soviética gerava cinismo e rejeição entre os estudantes.
• Ao construir sua carreira como professor em universidades americanas, passou a ter preocupações com a liberdade acadêmica.

Crescimento da administração universitária e mudança nas controvérsias

• Barvinok testemunhou o crescimento da administração universitária e a mudança na natureza das controvérsias.
• Ele aponta que a administração universitária passou a perseguir cada vez mais objetivos sociais, exigindo mais administradores, e que isso é usado para silenciar opiniões divergentes.

Oposição às declarações de DEI

• Barvinok teme que as declarações de DEI sejam vistas como testes ideológicos de pureza que violam a liberdade acadêmica.
• Ele argumenta que, se professores contrários às declarações de DEI conseguirem reunir um número seguro de apoiadores e responder de forma organizada, poderão se manifestar sem grande risco para a carreira.

Opinião do GN⁺

• A história do professor Barvinok levanta um debate importante sobre liberdade acadêmica e imposição ideológica.
• Sua experiência na União Soviética oferece uma visão profunda sobre os efeitos negativos da coerção ideológica no ambiente acadêmico.
• O texto destaca a importância da diversidade ideológica e do debate livre na academia, lembrando que é necessário um esforço coletivo para proteger a liberdade acadêmica.

[GN⁺]

Opinião do Hacker News

• Alerta sobre os riscos

  • Há o desejo de que as pessoas estejam mais conscientes dos riscos dessa ladeira escorregadia.
  • Parte do problema é a tendência de um redemoinho extremista de visão de mundo que puxa questões não muito fortemente conectadas para aumentar o efeito de oposição a um dos lados.
  • Entre ativistas sociais, há uma tendência de alinhamento e centralização em direção ao autoritarismo; por outro lado, negar completamente problemas sociais sistêmicos faz com que, com o aumento do poder monopolista, mais pessoas disputem menos recursos.
  • É necessária uma filosofia e um sistema que abracem tanto algum nível de coletivismo quanto a importância da independência e da evolução.
  • Organizações humanas podem ter dificuldade em perseguir esses objetivos ao mesmo tempo, mas a tecnologia adequada pode tornar isso possível.
  • O primeiro desafio é a esquerda reconhecer a necessidade de liberdade, e a direita reconhecer a necessidade de que pessoas comuns possam existir sem lutar por poucos recursos.
  • A guerra entre os dois lados faz com que quem tenta transmitir mensagens mais sutis ou complexas seja ignorado ou deixado de lado por ambos.

• Simpatia pela declaração de diversidade

  • Há compreensão e simpatia pela declaração de diversidade, mas, pela experiência de se candidatar a programas de doutorado, escrevê-la e impô-la é antiacadêmico e muitas vezes vai na direção errada.
  • Ao escrever uma declaração de diversidade, é preciso justificar a própria existência de acordo com classificações frequentemente ilógicas das iniciativas de DEI (diversidade, equidade e inclusão).
  • Isso implica que a pesquisa não será avaliada de forma independente da identidade pessoal, mas sim por meio dela.
  • Alguns candidatos acabam se culpando por sua identidade, enquanto outros são incentivados a apresentar a identidade como vantagem.

• Guia de avaliação para declarações de DEI

  • Consultar o guia de avaliação de declarações de DEI de universidades americanas é mais útil para entender o tema.

• Preocupação com a "declaração escrita"

  • É expressa preocupação com o conteúdo da "declaração escrita", que reconhece que o racismo sistêmico está disseminado na sociedade e na cultura de instituições e departamentos, pede profundas desculpas por isso e reconhece a necessidade de melhorar.

• Crítica à promoção da diversidade acadêmica

  • Exigir a promoção da diversidade acadêmica parece ser uma iniciativa criada por administradores para resolver problemas causados por eles mesmos.
  • Mais importante do que raça e gênero, que são os indicadores superficiais de diversidade visados pela escola, é a classe social.
  • Como a educação é vista como motor de oportunidade econômica e social, não faz muito sentido ter apenas uma classe de elite rica, ainda que diversa em gênero e raça.
  • Se o objetivo for a diversidade de classe, a diversidade racial virá naturalmente também.

• O caráter corruptor da afirmação de ideais

  • Tendo crescido na União Soviética, Barvinok está convencido de que a afirmação de ideais provoca corrupção na academia.
  • Só os verdadeiros conformistas mostram excelência nesse jogo, e ele não quer que o departamento de matemática seja preenchido por conformistas.
  • Barvinok não é contra a diversidade, mas contra declarações obrigatórias.
  • Reafirmar repetidamente as próprias crenças como pré-condição para ganhar a vida é discurso coagido, e corrompe todos os envolvidos.

• Consideração sobre o objetivo da declaração de diversidade

  • É preciso considerar o objetivo da declaração de diversidade, que é uma forma de avaliar se o candidato refletiu sobre a questão levantada por Stephen Jay Gould.

• Experiência com treinamento antiassédio

  • É compartilhada uma experiência com treinamento antiassédio na universidade, junto com críticas ao site do treinamento e aos vídeos interativos.
  • A estrutura do quiz foi escrita como se fosse uma renegociação contratual, e o treinamento foi cumprido por meio de uma declaração que advogados poderiam assinar em seu lugar.

• Sentimento de insulto diante da declaração de diversidade

  • A declaração de diversidade é considerada insultante, e é expresso que a própria declaração de diversidade ficaria fora da faixa de aceitabilidade de quem lê esse tipo de texto.
  • Levanta-se a pergunta sobre por que seria necessário fazer uma performance para essas pessoas.