O teste de alfabetização quase impossível que a Louisiana usou para suprimir o voto negro

• Contexto histórico

  • O romance "The Unvanquished", de William Faulkner, retrata a supressão eleitoral no sul dos Estados Unidos.
  • Após a Guerra Civil Americana, diversos mecanismos de repressão foram usados para impedir que eleitores negros votassem.
  • Em meados do século XX, os testes de alfabetização eram o principal instrumento usado.

• Os problemas do teste de alfabetização

  • Os testes de alfabetização operavam principalmente em prejuízo dos eleitores negros.
  • O teste era subjetivo, e os registradores podiam corrigi-lo de forma fácil ou difícil conforme quisessem.
  • O teste da Louisiana era composto por perguntas ambíguas, e um único erro significava reprovação total.

• A estrutura do teste e seus problemas

  • O teste da Louisiana de 1964 era composto por 30 perguntas e precisava ser concluído em 10 minutos.
  • As perguntas eram ambíguas, tornando difícil encontrar a resposta correta.
  • Por exemplo, perguntas como "Escreva a ortografia ao contrário" deixavam ampla margem para interpretação.

• Críticas e debate

  • A ambiguidade do teste parece ter sido um mecanismo intencional para garantir a reprovação.
  • Algumas perguntas incluíam exigências logicamente impossíveis.

Resumo do GN⁺

• Este artigo trata do teste de alfabetização, um instrumento histórico de supressão eleitoral no sul dos Estados Unidos.
• O teste de alfabetização foi usado como ferramenta para oprimir eleitores negros e foi criticado por sua ambiguidade e subjetividade.
• O artigo pode ajudar a compreender exemplos históricos de desigualdade e discriminação.
• Um caso histórico semelhante em função foi a política de apartheid da África do Sul.

[GN⁺]

Comentário no Hacker News

• O teste de alfabetização da Luisiana era aplicado de forma diferente em cada paróquia, sem consistência

  • Havia um tipo de teste “para confundir o cérebro” que pode ter sido usado no verão de 1964, mas foi removido porque sua autenticidade não foi confirmada
  • O teste da Luisiana é diferente dos testes amplamente usados nas décadas de 1950 e 1960

• Universidades russas usavam problemas de matemática em exames de admissão para filtrar estudantes judeus

• O teste da Luisiana era aplicado de maneira diferente em cada paróquia e não tinha consistência

• Como descendente de escravizados libertos, sempre fico impressionado com as adversidades que eles enfrentaram para alcançar sucesso durante a era da Reconstrução

  • Só 40 anos após a emancipação surgiram coisas sistematicamente ruins como a “regra de uma gota”
  • Essa história é muito interessante e quero aprender mais

• Na Alemanha, a pessoa é registrada como cidadã, recebe uma carta no endereço cadastrado e vai ao local de votação para votar

• Pode ser importante enfatizar que isso foi em 1964

• Muitas pessoas estão deixando passar os detalhes centrais dessas perguntas

  • Esse teste foi deliberadamente projetado para ser ambíguo, de modo que quem corrigia pudesse decidir quem passava ou reprovava
  • Esse “teste” não era corrigido por um árbitro imparcial; o objetivo era negar o direito ao voto de pessoas específicas

• Muitas pessoas acham que esse sistema trataria as pessoas de forma razoável e justa, mas na prática não era assim

• O artigo afirma que a maioria das perguntas é impossível, mas mais de 80% têm uma interpretação clara

  • Por exemplo, há uma pergunta: “Sublinhe a última palavra desta linha”

• A imagem do teste parece ter sido feita no Microsoft Word

  • Fico curioso se esse exemplo é falso

• Hoje, muitos aplicativos, sites, formulários, coletores de dados, vendedores de dados, profissionais de marketing, empresas de tecnologia e governos usam a mesma abordagem cínica e manipuladora para o mesmo objetivo

• Fico curioso se alguém tem as respostas desses problemas