Princeton derruba precedente de 133 anos ao tornar obrigatória a supervisão presencial de provas
(dailyprincetonian.com)- A Princeton vai exigir supervisão por instrutor em todas as provas presenciais a partir de 1º de julho, implementando a maior mudança desde a adoção do Honor Code em 1893
- O corpo docente aprovou a proposta na reunião de segunda-feira com apenas 1 voto contrário, e dois comitês anteriores também a aprovaram por unanimidade
- Os instrutores ficarão na sala de prova no papel de testemunha, sem intervir com os alunos, e quaisquer suspeitas serão reportadas ao Honor Committee, liderado por estudantes
- A mudança ocorre em meio à dificuldade crescente de observar e denunciar fraudes com a disseminação de ferramentas de IA e dispositivos eletrônicos pessoais, além do aumento de denúncias anônimas
- Na Senior Survey de 2025, 29,9% dos formandos que responderam disseram já ter colado, e 44,6% afirmaram saber de violações do Honor Code que não foram denunciadas
Supervisão obrigatória em todas as provas presenciais a partir de 1º de julho
- Todas as provas presenciais da Princeton passarão a ter supervisão a partir de 1º de julho
- A decisão representa a maior mudança no sistema de honra da Princeton desde a adoção do Honor Code em 1893
- O corpo docente aprovou, na reunião de segunda-feira, a proposta de tornar obrigatória a supervisão por instrutor, com apenas 1 voto contrário
- Antes da aprovação final, a proposta foi aprovada por unanimidade pelo Committee on Examinations and Standing e pelo Faculty Advisory Committee on Policy
- A votação ocorreu após discussões entre a administração e entidades estudantis sobre o aumento de violações de integridade acadêmica e a expansão do uso de IA
Modelo de supervisão e procedimento
- Segundo a proposta de política, o instrutor permanecerá na sala de prova e atuará como “testemunha do que está acontecendo”
- Os supervisores serão instruídos a não intervir com os alunos
- Se houver suspeita de violação do Honor Code, o supervisor documentará o que observou e enviará um relatório ao Honor Committee, liderado por estudantes
- Depois disso, o supervisor poderá prestar depoimento sob os mesmos critérios aplicados a outras testemunhas
- Detalhes como a proporção entre supervisores e alunos e as diretrizes de vigilância serão definidos antes da implementação, em consulta com docentes e representantes estudantis
Mudança no princípio de provas sem supervisão mantido por 133 anos
- O sistema de honra da Princeton começou em 1893, quando o corpo docente aboliu a supervisão durante provas após uma petição estudantil
- Desde então, os estudantes se comprometem a não colar e a denunciar violações que presenciarem
- A proibição de supervisão em provas estava explícita em Rules and Procedures of the Faculty e em Rights, Rules, Responsibilities of the University
- Essa proibição permaneceu em vigor por 133 anos, até a votação de segunda-feira
- A nova proposta substitui o texto que vedava a supervisão por uma redação que torna obrigatória a supervisão por instrutor em provas presenciais
- Antes do início do novo ano letivo, uma revisão de uma frase será incorporada a Rights, Rules, and Responsibilities
Contexto da mudança de política
- A disseminação de IA e de dispositivos eletrônicos pessoais foi apontada como principal catalisador da mudança
- Com o acesso fácil a ferramentas de IA em pequenos dispositivos pessoais, a aparência da cola durante provas mudou
- Isso torna muito mais difícil para outros alunos observarem e denunciarem a fraude
- Também foi considerado que os estudantes estão cada vez mais relutantes em denunciar diretamente seus colegas
- Houve aumento recente de denúncias anônimas, influenciado pelo medo de sofrer “doxxing ou constrangimento dentro do grupo de colegas” online
Pesquisa com estudantes e reações divididas
- Na Senior Survey 2025 do The Daily Princetonian, 29,9% dos mais de 500 formandos que responderam disseram já ter colado em trabalhos ou provas durante a graduação na Princeton
- Na mesma pesquisa, 44,6% disseram saber de violações do Honor Code que não foram denunciadas
- Apenas 0,4% dos formandos disseram já ter denunciado um colega por violação do Honor Code
- Em uma pesquisa do Undergraduate Student Government citada na proposta, a maioria se mostrou favorável à supervisão ou indiferente à mudança
- Uma minoria significativa se opôs, argumentando que os estudantes devem agir com honra e que docentes e alunos devem confiar uns nos outros conforme o acordo do Honor Code de 1893
- Alguns consideraram que o modelo atual baseado em denúncias estudantis é insuficiente, enquanto outros viram a introdução de supervisores como algo que pode enfraquecer a confiança na cultura acadêmica da Princeton
Medidas anteriores e o papel do Honor Committee
- A mudança ocorre após uma alteração de política em novembro que tornou obrigatória a supervisão em todas as provas individuais e em pequenos grupos
- A política de novembro abrange provas de reposição, provas de atletas estudantes em deslocamento e provas com acomodações por deficiência
- Em artigo de opinião no The Daily Princetonian publicado em março, Nadia Makuc ’26, ex-Honor Committee Chair Emerita, escreveu que o Honor Committee vinha discutindo há muito tempo a introdução de supervisores como testemunhas e denunciantes adicionais na sala de prova, e que agora era hora de adotar a medida
- Makuc escreveu que, no último ano, o Honor Committee enfrentou aumento de casos e novas pressões, como a IA generativa, e que a opinião estudantil também apontava que o procedimento deveria refletir melhor os desafios atuais da integridade acadêmica
- As audiências do Honor Committee são procedimentos sigilosos conduzidos por estudantes para tratar de possíveis violações do Honor Code
- O estudante acusado pode apresentar sua defesa, chamar testemunhas e receber ajuda de um Peer Representative
- Se houver responsabilização por violação do Honor Code, a punição máxima possível é a expulsão
- William Aepli ’26, ex-cochair dos Peer Representatives, afirmou que sua organização provavelmente verá uma mudança nos tipos de evidência apresentados nas audiências do Honor Committee
Alcance da revisão e base de apoio
- Mesmo com a introdução do sistema de supervisores, não será necessário alterar a Honor Committee Constitution nem o próprio Honor Code
- O Dean of the College, Michael Gordin, confirmou que basta atualizar Rules and Procedures of the Faculty e Rights, Rules, and Responsibilities
- Segundo a proposta, Gordin se reuniu com líderes estudantis atuais e antigos do Honor Committee, o Office of the Dean of Undergraduate Students, o McGraw Center for Teaching and Learning, o Faculty-Student Committee on Discipline e o Academics Chair do Undergraduate Student Government para obter apoio à política
- Tanto estudantes quanto docentes entendem, de forma realista, que a supervisão por instrutor não eliminará totalmente a cola
- Ainda assim, ela teria um efeito dissuasório considerável, e a presença de uma testemunha adicional na sala de prova pode reduzir a pressão sobre os alunos de precisar identificar e denunciar comportamentos suspeitos durante o exame
Reação do corpo docente
- Após a reunião, vários docentes se recusaram a comentar a nova política
- Jill Dolan, professora de English and Theater e Dean of the College de 2015 a 2024, disse que a mudança é “lamentável, mas necessária”
- Dolan afirmou entender por que a medida foi aprovada e disse que “hoje, outras práticas são necessárias”, considerando que a mudança marca um momento
1 comentários
Opiniões do Hacker News
Décadas atrás, quando eu era assistente de ensino na pós-graduação de Princeton, por causa do Honor Code os exames de graduação não eram supervisionados: eu só distribuía as provas, saía da sala e depois voltava no fim para recolhê-las
Uma prova tinha 5 questões discursivas, e como também havia 5 assistentes, para manter a consistência nós separávamos as provas, cada assistente corrigia uma questão e depois reuníamos tudo de novo para devolver
Alguns dias depois, um aluno da minha turma veio dizer que a correção da questão 2 estava errada, e eu respondi que aquela não era a questão que eu tinha corrigido, então ele deveria falar com o assistente responsável pela 2
Algumas horas depois, esse assistente veio me procurar dizendo que o aluno havia apagado a resposta errada, trocado pela correta e pedido recorreção; descobriu-se que esse assistente tinha feito cópias de todas as respostas após corrigir
Avisamos o professor, mas nos disseram que o caso seria tratado pelo Honor Committee e que nós não poderíamos participar da deliberação; uma semana depois, só ouvimos que “o aluno conseguiu explicar a diferença entre a prova e a cópia”
Até hoje não sei que explicação aquele aluno deu, e depois disso passei a copiar todo pedaço de papel que eu corrigia
Um amigo, na faculdade, viu outro aluno pegar a prova de um colega da pilha de concluídas, apagar o nome e escrever o próprio; por acaso isso foi descoberto, e mesmo com o assistente e o professor denunciando com provas claras, nada aconteceu
Em má conduta de pesquisa é parecido: universidades quase nunca punem de fato acadêmicos, mesmo quando a manipulação de dados vem à tona
Todas as provas tinham supervisão, os fiscais eram contratados externamente, e até para ir ao banheiro era preciso pedir permissão, alguém acompanhava, e depois ainda verificavam o banheiro quando a pessoa voltava
As respostas entregues não eram devolvidas, a avaliação era feita em conjunto pelo próprio professor e por um avaliador independente de outra instituição, e respostas a lápis eram ignoradas: era obrigatório usar caneta
Hoje em dia, os alunos até recebem uma Faraday bag para guardar celular e smartwatch
Guia de supervisão de provas de uma business school: https://www.nielsbrock.dk/da/om-niels-brock/til-eksamensvagt...
Em Northwestern, pelo menos eram registros públicos; havia anonimização parcial, mas só de ler quantas pessoas escapavam com desculpas absurdas já dava indignação
Provavelmente já tinha passado por várias instituições desse jeito e talvez confundisse escapar sem ser pego com esperteza
As pessoas culpam a IA, mas na prática isso parece mais parte da transição dos EUA de uma sociedade de alta confiança para uma de baixa confiança
Há 100 anos, notas não importavam tanto quanto hoje, e a universidade era mais um lugar para “pessoas instruídas” mandarem seus filhos para serem instruídos também
Agora é uma competição internacional gigantesca, e os alunos disputam vagas como as da OpenAI com uma multidão de gente
Um ambiente em que “qualquer um pode ser qualquer coisa” produz hipercompetição, ansiedade, sensação de fracasso e comparação sem fim, e o Instagram também virou menos um lugar de fotos de família e amigos e mais uma competição social por meio de narrativas de estilo de vida
As universidades também acabaram virando marcas, e isso gera competição
Francis Fukuyama escreveu recentemente que “os EUA não são mais um país de alta confiança, e precisam recuperar o que perderam”
Esse tipo de comentário social em pinceladas amplas costuma ser feito por homens famosos e poderosos e quase sempre tem tom negativo, então eu chamo de pessimismo embalado
Os EUA são grandes demais para generalizações culturais fáceis, e há pelo menos seis regiões culturais bastante distintas
Basta olhar para a Califórnia: a diferença cultural entre o norte da Bay Area e o sul de LA/Orange/San Diego já é grande; e como a Europa tem cerca de 50 países, eu estremeço quando leio algo como “na Europa...”
Aplicação mínima de regras não é “baixa confiança”; e mesmo que fosse, ainda seria uma coisa boa
Um exemplo frequente é o golfe
O golfe profissional posa como “esporte de cavalheiros”, mas deixa caras como Patrick Reed trapacearem repetidamente e descaradamente, e até removeu mecanismos para fãs denunciarem violações de regra
As apostas em esportes universitários e profissionais também foram da vergonha do Black Sox e do banimento perpétuo de Pete Rose para um cenário em que atletas recebem punições leves
Quando a sociedade não recompensa a honra, a maioria deixa de agir com honra
As elites, incluindo alunos da Ivy, ainda confiam no governo e nas instituições de elite que elas mesmas administram
O que diminuiu foi a confiança entre elite e estratos inferiores, e as classes média-baixa e baixa também confiam menos umas nas outras do que antes
Uma explicação mais plausível é que, por causa dos LLMs, o custo de colar despencou, enquanto as instituições de elite seguem sendo o ambiente competitivo mais intenso dos EUA e talvez do mundo
Já vi pessoalmente alunos na mesma mesa fotografando a prova inteira com o app Gemini enquanto professor e outros se viravam durante a aula
Colar é desanimador de forma geral, e ficou absurdamente fácil com a proliferação de modelos multimodais gratuitos
É preciso supervisão de prova de verdade, e aparelhos deveriam ser confiscados durante o exame; em muitos outros países isso já é normal
Ele vive dizendo que os parceiros de laboratório copiam as tarefas dele e que parecem copiar até nas provas
Ele tenta esconder as respostas, mas isso nem sempre é possível, e o mais frustrante é que o professor sabe e não faz nada
Dá para dizer que quem não aprendeu vai pagar o preço depois, mas a ausência de uma correção imediata como um F na tarefa parece uma falha do sistema
Será que não existe pressão dos colegas para não colar, ou colar não faz a pessoa parecer estranha ou ruim?
Mesmo se forem pegos, isso não traz prejuízo em namoro, projetos em equipe, participação em startup estudantil etc.?
Eu era da engenharia, e como a maioria dos nossos professores realmente se importava, isso nos afetava menos
Se, assim que entram numa situação em que não podem usar IA, já ficam insatisfeitos e tentam usar de novo, isso não é um bom sinal
Princeton é um lugar estranho
Não faço ideia de por que alguém seria contra supervisão de prova; eu preferiria muito mais ter um fiscal do que ficar numa situação em que eu precisasse denunciar um colega
E ainda assim os fiscais só reportariam a um órgão estudantil, o que é surreal
Dá para ver isso no metrô da Suíça ou em pequenas bancas de verduras em vilarejos
Provas sem fiscalização obrigam todo aluno a ponderar o que vale mais: uma nota melhor ou a própria honra, e esse julgamento moral individual pode ter tanto valor quanto o diploma inteiro
Um é construir uma cultura de honra, virtude e responsabilidade, em que a maioria respeita os limites por dever e convicção moral
O outro é uma corrida armamentista contra formas cada vez mais sofisticadas de cola, reduzindo cada vez mais a dignidade humana
Por exemplo, fiscais tendo de acompanhar alunos até o banheiro
Todos queremos um sistema justo, mas também queremos ser tratados com dignidade, então não existe resposta fácil
Muitas vezes os alunos só querem terminar logo as aulas para fazer coisas mais interessantes, e o próprio programa também pode tratar algumas disciplinas como ultrapassadas ou mera ocupação de tempo
Pessoalmente, achei que o Honor Code funcionava melhor em matérias com mais produção e menos memorização repetitiva
Trabalhos em que se aprende construindo, como um artigo em nível de pesquisa ou uma implementação totalmente funcional do kernel Linux, tornam muito mais difícil trapacear e escapar, porque há responsabilidade sobre o resultado
Infelizmente, até na Ivy as disciplinas básicas dos primeiros anos costumam ter 100 a 500 alunos e acabam ficando na memorização mecânica
Mesmo parecendo que a cola é generalizada, os alunos ficam furiosos quando se propõe supervisão
Pode ser um futuro cardiologista
Nunca tinha ouvido falar de prova sem supervisão
Todas as provas que vi na universidade tinham fiscalização, e, se alguém fosse pego, reprovava imediatamente naquela prova, era retirado da sala e depois encaminhado para audiência no departamento
Lembro vividamente de duas alunas quase saindo no tapa por causa de um plano de cola que deu errado numa prova de lógica em ciência da computação
Talvez seja porque eu via sem parar em DVD o episódio da prova escrita do Chunnin Exam de Naruto quando era mais novo, mas eu encarava prova supervisionada como um minigame
Sempre achei divertido ter de coletar informação sob estresse, manter a calma e avaliar a chance de a pessoa de quem você tentaria pegar resposta realmente saber o que está fazendo
Quando eu fiscalizava, gostava de pegar quem colava; muita gente ficava olhando para os lados, mas celular não tinha
Mesmo antes do ChatGPT, se alguém tirasse o celular do bolso eu expulsaria na hora, então é difícil imaginar uma prova sem fiscal
O sistema de honra soa bonito, mas não serve para avaliação, especialmente entre jovens de 19 anos, porque a psicologia de grupo inibe denúncias
Também é estranho dizer que ter fiscal “pune” o aluno que segue o Honor Code
Se você realmente domina o conteúdo da prova, esquece que o fiscal está ali; quem se incomoda é quem pretende colar
Eu não sabia que Princeton proibia explicitamente fiscais e dependia do Honor Code; parece um desenho institucional frágil
29,9% dos respondentes disseram ter colado em trabalhos ou provas em Princeton, e 44,6% dos alunos do último ano disseram saber de violações do Honor Code sem denunciá-las
O protesto de que “os alunos devem agir com honra e, conforme a promessa do Honor Code de 1893, professores e alunos devem confiar uns nos outros” também soa estranho
Se um terço dos alunos admite cola, a taxa real provavelmente é ainda maior, o que significa que essa confiança já não está funcionando
Parece que houve uma mudança brusca por volta da COVID
A aula por Zoom com cabeças falantes rompeu o senso de conexão entre professor e alunos, e a universidade passou a parecer menos uma comunidade e mais um videogame manipulado por uma tela
Quando eu estava na faculdade, não faz tanto tempo assim, cola ainda era escândalo, e o conhecido de um conhecido que fraudou prova pegou suspensão de um semestre
Agora os alunos escrevem com ChatGPT, e antes mesmo de entrar na universidade já passaram 10 anos praticando como usar o celular sem o professor perceber
Some a isso as reclamações nas redes sociais de que a universidade é “só um pedaço de papel” e o pessimismo sobre emprego e moradia, e para alguns alunos colar começa a parecer a única escolha racional
Esse padrão não se limita à universidade; mesmo no HN, sempre que o assunto é cola, muito mais gente do que eu esperaria neste grupo sai em defesa dela
Em geral, justificam dizendo que o sistema está vagamente quebrado, então ninguém pode culpar quem cola
Eu literalmente não conhecia ninguém que tivesse colado em prova, e tenho certeza de que as pessoas que eu conhecia teriam encaminhado qualquer caso que vissem
Isso fazia parte do modo como os alunos pensavam, e na época parecia funcionar bem
Só que as instituições demoram a se adaptar a novas realidades, e Princeton pode ter ficado para trás desta vez
Ainda assim, entendo por que relutaram em abandonar essa prática
Viver numa comunidade honesta reduz muito o trabalho inútil em que você nem precisa pensar, e Princeton será um lugar menos produtivo para aprender daqui em diante
Antes havia fiscais de prova, e isso fazia os alunos se unirem numa lógica de “nós contra eles”
O Honor Code e a remoção dos fiscais foram uma forma de contornar isso, transferindo a responsabilidade de pegar quem cola para todos os alunos e mudando o eixo de “alunos contra professores” para honra contra trapaceiros dentro do próprio corpo discente
Infelizmente, fatores externos parecem ter reativado forte demais a lógica de “alunos contra professores”, e o Honor Code deixou de dar conta do clima atual
Se 44,6% dos alunos viram violações do Honor Code e não denunciaram, enquanto só 0,4% viram e denunciaram, então 99,2% dos alunos de Princeton que prometeram denunciar violações quebraram essa promessa
E isso conta apenas quem respondeu voluntariamente, então a taxa real pode ser ainda pior
Além disso, sem fiscal nem outras evidências, é difícil imaginar como uma denúncia por suspeita funcionaria
Algo como “professor, vi alguém pegar o celular, talvez estivesse colando; não sei quem era” não dá margem a nenhuma ação prática
Essa pesquisa com alunos do último ano parece ter começado em 2022, então não há dados de antes da COVID, mas os números são bem claros
2022: cola 20,9%, não denúncia 31,5%
2023: cola 25,4%, não denúncia 33,6%
2024: cola 28,8%, não denúncia 42,0%
2025: cola 29,9%, não denúncia 44,6%
Parece haver um aumento considerável da cola nos últimos anos
Fui assistente em Princeton há uns 5 anos e, até ler este texto, tinha até esquecido do Honor Code
Na prática, eu realmente não supervisionava as provas, e os alunos pareciam se orgulhar disso
Em todas as provas, eles tinham de registrar o nome e a assinatura de quem se sentava ao lado
Mas um aluno foi acusado de não ter largado o lápis quando a prova acabou, e o processo burocrático para se defender dessa acusação foi tão desgastante que ele acabou trancando um semestre
Então não vejo problema em desmontar esse sistema
Fico pensando se a solução para o ensino superior pode ser controlar o acesso à tecnologia dentro e fora da sala
Depois do doutorado, dei aulas de matemática em várias instituições por 8 anos, e minhas conversas com amigos e colegas estão ficando mais sombrias a cada ano
No começo os LLMs não eram muito bons em matemática, mas agora resolvem de forma confiável a maior parte dos problemas que aparecem em disciplinas de graduação
Recentemente conversei com o dean of Arts and Sciences numa entrevista, e ele admitiu com franqueza que a universidade também não sabe muito bem o que fazer com a IA
Os professores cada vez mais precisam partir do pressuposto de que os alunos não vão aprender sozinhos fora da aula
Só que eles se encontram poucas horas por semana, e isso não basta para dar aula e ao mesmo tempo verificar se o aluno realmente entendeu o material em profundidade
Além disso, os alunos chegam à universidade muito menos preparados, e ao dar aula pré-cálculo você precisa assumir que terá de ensinar até como frações funcionam
O sistema atual não foi desenhado para sustentar esse tipo de aprendizagem
Se você quer que o aluno de fato aprenda, precisa cortar grandes partes do currículo para abrir espaço em aula para aprendizagem ativa
O conteúdo trabalhado em conjunto em sala é muito mais internalizado e entendido com sofisticação pelos alunos, enquanto aquilo que você só expõe em aula e espera que seja consolidado no dever de casa tem desempenho visivelmente pior
Gosto de Anathem, do Neal Stephenson, e embora seja um romance brincalhão, a visão de proteger a pureza da educação e da pesquisa em matemática do mundo exterior hiper-tecnológico é convincente
Na prática, não sou antitecnologia; acho aceitável o acesso a computadores sem internet
Só fico me perguntando se um modelo desses pode funcionar em instituições de ensino
Sobre as implicações “culturais” deste tópico, até em universidades britânicas de perfil WASP como Oxford e Cambridge todas as provas são supervisionadas
Parte-se do pressuposto de que o aluno pode tentar colar, e as provas são desenhadas para que colar não seja uma estratégia eficaz para tirar nota alta
Os chamados invigilators também circulam pela sala e reportam violações
Como se faz isso?
Isso quer dizer que hoje as provas não são supervisionadas?
Estudei na University of Toronto e não me lembro de uma única prova sem fiscal
Os EUA às vezes são estranhos com detalhes processuais importantes e fáceis de implementar, e tratam como grande questão coisas que em outros países são completamente banais
Documento com foto para votar é um exemplo
No Canadá, isso não é uma disputa partidária com partidos brigando com a Elections Canada; é só um procedimento normal que sempre existiu
Você vai votar, mostra um documento e pronto, mas ao sul da fronteira isso de algum jeito vira “um grande problema”
Partem da ideia de que, se a pessoa foi inteligente e determinada o bastante para entrar, não vai colar
Talvez achem que a seletividade na admissão filtra os menos honestos