- Resumo dos conselhos de Andrej Karpathy para o sucesso acadêmico de estudantes universitários
- Dormir o suficiente e se preparar com antecedência de forma rigorosa são essenciais para o desempenho acadêmico
- Ao estudar para provas, analisar provas antigas e montar um plano estruturado é importante
- Estudar primeiro sozinho, depois colaborar com colegas no final e explicar os conceitos com as próprias palavras ajuda a aprofundar o entendimento
- No dia da prova, hábitos alimentares eficientes e estudo concentrado de curto prazo logo antes são eficazes
- Experiência prática, participação em projetos e conseguir recomendadores confiáveis são muito mais importantes do que as notas
Guia de Andrej Karpathy para tirar boas notas nas matérias
- Resumo dos conselhos de Andrej Karpathy para o sucesso acadêmico de estudantes universitários
- Com base na própria experiência, ele aborda amplamente estudo, preparação para provas, comportamento no dia da prova e até direção de carreira no longo prazo.
Princípios gerais
- Virar a noite estudando não funciona: o tempo ideal de sono é 7,5 horas, e no mínimo 4 horas são necessárias
- Muitas vezes, um problema que não foi resolvido em 1 hora à noite pode ser resolvido em 5 minutos na manhã seguinte
- O cérebro passa, durante o sono, pelo processo de "commit" da memória de curto prazo para a memória de longo prazo
- Provas grandes devem ser preparadas com alguns dias de antecedência para maximizar o número de noites em que o cérebro pode processar o material
- Participe de tutoriais ou sessões de revisão: mesmo que o conteúdo seja entediante, o importante é que isso faz você pensar sobre o material
Preparação para a prova
- A visão geral e a organização são fundamentais: escreva um cronograma de estudos e organize explicitamente, em bullet points, tudo o que você precisa saber
- Considere cada item com cuidado e estime o tempo necessário
- Sem isso, você tende a gastar tempo demais no material inicial e acabar passando superficialmente pelo conteúdo importante do fim
- Antes de começar a estudar, confira obrigatoriamente provas antigas: especialmente se forem do mesmo professor
- Cada professor tem um estilo de avaliação diferente, então isso dá pistas muito fortes sobre como estudar
- Não tente resolver as questões logo de cara; primeiro observe com atenção os tipos de problema
- Ler e entender é diferente de reproduzir: se você leu e entendeu uma fórmula/derivação/demonstração no livro, feche o livro e tente escrever por conta própria
- Esses dois processos usam partes diferentes da memória, então ao realmente escrever você frequentemente percebe que não consegue
- É preciso garantir que as partes mais importantes possam ser escritas de fato e rederivadas a qualquer momento
- Feynman também sabia bem disso: "O que eu não consigo criar, eu não entendo"
- Colabore com outras pessoas, mas na etapa final: no início, estude sozinho; no fim, reúna-se com outras pessoas
- Outras pessoas apontam armadilhas importantes, levantam boas questões e dão a você a chance de ensinar
- Não ande só com os alunos mais fortes: explicar para alunos mais fracos melhora muito o entendimento por meio do ensino
- Antes da prova final, vá ao menos uma vez ao horário de atendimento do professor: vá mesmo que não tenha perguntas
- Às vezes o professor revela em uma situação 1:1 informações sobre a prova que não divulgaria diante da turma inteira
- É um pouco injusto, mas é bom que o professor ao menos saiba quem você é
- Estude com bastante antecedência: o cérebro precisa de tempo para absorver o material, e o que parecia difícil muitas vezes fica fácil com o tempo
- Recomendação: cerca de 3 dias para provas intermediárias e 6 dias para provas finais
- Se a situação estiver ruim e você estiver cansado demais, use energy drink: em emergências, funciona
- Em matérias como matemática, praticar é mais importante do que ler: quando estiver pronto para resolver exercícios, use os problemas para preencher lacunas
- Faça uma cola-resumo: mesmo que você não possa levá-la para a prova
- O simples ato de escrever o conteúdo já ajuda
- Organize todo o processo em mais de uma página para poder ter a certeza de que "isto é tudo o que eu preciso saber"
- Estude em lugares onde outras pessoas também estejam estudando: isso faz você se sentir culpado quando só você não está estudando
- Lugares com muito ruído de fundo afetam negativamente a aprendizagem, então biblioteca e sala de estudos são ideais
No dia da prova
- O hábito ideal com comida/bebida é consumir café e comida 2 horas antes da prova
- Café ou comida imediatamente antes da prova é sempre ruim
- Café antes de uma situação potencialmente estressante é sempre ruim
- Não tomar café nenhum também é ruim
- Estude de forma muito intensa imediatamente antes da prova: muitas pessoas desistem antes da prova e defendem a ideia de "descansar"
- A memória de curto prazo é uma ferramenta excelente, então não a desperdice
- Estude o mais intensamente possível até pouco antes da prova
- Se precisar descansar, faça isso 1 hora antes; mas nos 30-45 minutos anteriores à prova, estude de verdade com bastante empenho
Durante a prova
- Use sempre lápis: você precisa poder apagar "soluções" ruins
- Antes de começar, passe muito rapidamente por todas as questões: 1 a 3 segundos por questão já bastam
- Absorva as palavras-chave e tenha noção da escala da prova como um todo
- Resolva primeiro as questões fáceis: não fique tempo demais preso em um único problema; volte depois
- No primeiro pass, às vezes você completa apenas 30% da prova
- Algumas questões ficam muito mais fáceis depois de um "aquecimento"
- Mantenha sempre a prova organizada e limpa: surpreendentemente, poucas pessoas percebem o fato óbvio de que um humano vai corrigir aquilo
- Uma pessoa triste dá nota baixa
- Sempre destaque a resposta com caixa/círculo: especialmente quando há derivação ao redor
- Isso permite que quem corrige marque rapidamente e siga adiante
- Pense com a mentalidade de quem corrige
- Nunca, nunca, nunca entregue a prova antes da hora: você certamente cometeu erros, então encontre-os e corrija-os
- Se não conseguir encontrá-los, procure com mais empenho até o tempo acabar
- Se tiver muita certeza de que não há erros, então torne a prova mais legível e mais fácil de corrigir
- Quem sai mais cedo é tolo — uma situação em que o ganho potencial supera completamente o custo
- Comunique-se com quem corrige: mostre que você sabe mais do que conseguiu escrever
- Mesmo que você não consiga executar uma etapa específica, deixe claro como seguiria se conseguisse
- Não tenha medo de deixar observações quando necessário
- Quem corrige muitas vezes tenta encontrar mais pontos para dar, então facilite isso
- Considere a pontuação de cada questão: muitas provas informam quantos pontos vale cada problema
- Isso dá pistas muito fortes quando você está fazendo algo errado
- Também dá pistas muito fortes sobre em quais questões vale a pena focar
- É tolice gastar tempo demais em uma questão de baixa pontuação que é relativamente difícil
- Se faltarem menos de 5 minutos e você ainda estiver travado em alguma questão, pare: é melhor reler todas as questões para confirmar que você não perdeu subitens e respondeu tudo
- Você não acreditaria quantos pontos bobos as pessoas perdem desse jeito
O conselho mais importante
- Alunos de graduação tendem a ter visão de túnel em relação às disciplinas e querem boas notas
- O fato importante a perceber é: ninguém se importa com suas notas (desde que não sejam ruins)
- O aluno mais inteligente tira 85% em todas as matérias e consegue algo perto de um 4.0, sem estudar demais nem de menos
- Tempo é um recurso valioso e limitado: faça o suficiente para não ir mal nas provas e redirecione sua atenção para esforços muito mais importantes
- Experiência prática real é extremamente importante: trabalhar com codebases reais, projetos e problemas fora dos exercícios bobos das disciplinas
- Professores/pessoas que conhecem você e podem escrever boas cartas de recomendação são extremamente importantes
- Importam cartas que digam que você tem iniciativa, paixão e capacidade de execução
- Se você está pensando em emprego, faça estágio de verão; se está pensando em pós-graduação, adquira experiência em pesquisa
- Inscreva-se em programas oferecidos pela universidade ou entre em contato com professores/alunos de pós-graduação para participar de projetos de pesquisa de que você goste
- Uma carta de recomendação de um professor bem conhecido dizendo que você tem iniciativa e pensa de forma independente supera completamente todo o resto, especialmente coisas menores como notas
- Conseguir encaixar pelo menos um artigo antes de se candidatar ajuda bastante
- Não seja o graduando que entra em um projeto, se reúne algumas vezes, faz muitas perguntas e depois simplesmente desiste e some: isso prejudica sua reputação
- Participe de projetos paralelos em grupo ou comece o seu próprio desde o início: contribua para open source, crie ou melhore bibliotecas
- Construa algo legal, documente bem e escreva em blog
- Daqui a alguns anos, é isso que as pessoas vão considerar importante: notas são apenas uma dor de cabeça que precisa ser resolvida
4 comentários
O conselho mais importante lá no final é realmente excelente.
Eu achava que ele era simplesmente um gênio, mas só por este texto já dá para ver o quanto ele também se esforça bastante.
É interessante ver alguém que eu só via na área de IA aparecer falando sobre estudantes de graduação.
Comentários do Hacker News
Ao assistir a aulas ou apresentações técnicas, recomendo criar o hábito de prever o que o apresentador vai dizer em seguida; localmente, tente adivinhar qual será a próxima fala ou o próximo slide, e com prática e conhecimento de base você começa a acertar mais; em um nível mais amplo, também vale tentar entender para onde aquilo está indo, por exemplo, em uma aula de matemática, para qual teorema importante várias lemas estão apontando; quando a previsão acerta, dá a sensação de que você mesmo resolveu o problema, então você presta muito mais atenção; tentar pensar um passo à frente do apresentador faz você mergulhar mais na aula e costuma ser mais eficaz do que ficar um passo atrás por estar anotando; claro, é ainda melhor quando as notas da aula são fornecidas, e também dá para consultar o livro; quando eu praticava isso, às vezes as pessoas achavam que eu já tinha estudado antes, mas na realidade a maioria das aulas tem uma progressão lógica e, se você se concentrar, dá para acompanhar bem; o importante é não ficar desligado nem perder o foco; com esse método, consegui aumentar muito minha concentração
Esse jeito de ouvir fazendo previsões é divertido, mas, na minha experiência, a maior parte do aprendizado real aconteceu não em sala, e sim em casa resolvendo problemas; a aula era basicamente um jeito ineficiente de transmitir anotações, e as etapas realmente importantes para resolver questões de prova eu precisava descobrir tentando por conta própria; em termos de jogos, é como assistir a um vídeo de Let’s Play: sua habilidade só melhora jogando de verdade, então a prática importa mais
Concordo totalmente com essa dica, mas esse hábito de prever só deve ser usado para aprender, não em conversas particulares 1 a 1; conheço pessoas que se acham inteligentes e, no meio da conversa, agem como “ah, já sei o que você vai dizer, então vou te interromper e responder”; isso é péssimo; pior ainda porque muitas vezes a previsão está errada, e o resultado é estragar a conversa
Essa dica me lembrou pesquisas sobre sincronização de ondas cerebrais; li este artigo dizendo que, quando as pessoas interagem, suas ondas cerebrais se sincronizam; ao compartilhar uma conversa ou uma experiência, neurônios em posições equivalentes nos dois cérebros disparam ao mesmo tempo e formam o mesmo padrão; essa sensação de “estar na mesma sintonia” realmente aparece como um fenômeno observável na atividade cerebral, e a sincronização pode ser um sinal de processamento cognitivo compartilhado; em estudos com ratos, dizem até que essa sincronização prevê o resultado de interações futuras
Se, em essência, definirmos inteligência como a capacidade de prever o futuro, então esse método é óbvio; LLMs também são treinados assim no pré-treinamento e, como Ilya disse, para acertar quem é o culpado em um romance policial você precisa acompanhar a história e ter vários tipos de conhecimento; tentar prever o próximo conteúdo de uma aula é como testar em si mesmo a própria capacidade de previsão
Concordo muito com esse conselho; pessoalmente, eu aproveitava bem mais quando não fazia anotações durante a aula, mas sim 30 minutos depois, na biblioteca, reorganizando tudo em um caderno; isso funcionava porque me dava tempo de pensar no quadro geral sem deixar os detalhes se perderem
Tenho vários amigos que dizem que a capacidade de "learning to learn" é uma chave importante para o sucesso; já vi muitas vezes pessoas que não pareciam mais inteligentes do que eu acabarem me superando na vida acadêmica e profissional; elas estudavam ou programavam um pouco todos os dias, sem parar, e, quando faziam perguntas, não era para receber a resposta pronta, mas para encontrar a saída; eu mesmo superei fases difíceis criando hábitos de gestão do tempo e fazendo alguma coisa todos os dias, por menor que fosse; o timer Pomodoro também me ajudou a começar; acho que universidades deveriam oferecer obrigatoriamente aulas sobre motivação, desenvolvimento pessoal, combate à procrastinação e estratégias de aprendizagem; estou convencido de que, com regularidade e boas estratégias de estudo, até uma pessoa comum pode chegar ao nível de um doutorado; já vi casos assim na prática
Na palestra "You and Your Research", Richard Hamming compara conhecimento e produtividade a juros compostos; quando duas pessoas têm capacidades parecidas, se uma delas se esforça 10% a mais, sua produção ao longo da vida não fica só duas vezes maior, mas muito maior; quanto mais você sabe, melhor aprende, e quanto mais aprende, mais coisas consegue fazer, então as oportunidades aumentam sem limite; ouvir que pensar nem que seja uma hora a mais por dia durante a vida faz uma diferença enorme me levou a realmente me esforçar mais, e assim consegui realizar mais; leia aqui
Concordo que universidades precisam de aulas sobre motivação, desenvolvimento pessoal, combate à procrastinação e estratégias de estudo, mas seria ainda mais eficaz começar esse tipo de educação mais cedo
A gente sempre superestima o quanto consegue fazer em um dia, mas, em 100 dias, com consistência, dá para conquistar muito mais do que parece
Bons conselhos sempre existiram; o problema é que os alunos geralmente não escutam; 1) acompanhe a aula de forma ativa e 2) estude todos os dias o conteúdo da aula anterior e resolva exercícios; esses conselhos batidos são justamente o ponto de partida para bons resultados, por causa de spacing, active recall e do efeito de testing
Depois de mais velho, orientando universitários, esse problema ficou ainda mais claro; os estudantes que sabem absorver bons conselhos acabam tendo muito sucesso, enquanto os que se deixam levar por conselhos negativos da internet se envenenam; eles caíam em racionalizações do tipo “estudar não serve para nada, o mundo vai acabar mesmo”, vindas de Reddit, 4chan, IRCs estranhos, Discord etc.; os mais difíceis eram os que colocavam totalmente a culpa do fracasso nos outros; em qualquer situação, se recusavam a assumir responsabilidade e só davam desculpas, então não cresciam; a mudança só vinha quando acontecia algum grande choque de realidade e eles refletiam de verdade; orientar era difícil, mas ajudar alunos que queriam aprender era gratificante; mais da metade da batalha era afastá-los de más influências e impedir que corressem atrás de conselhos ruins
Durante dois anos, tomei notas em aula em um legal pad e, depois da aula, reorganizava tudo em um caderno spiral; assim, eu sempre precisava carregar só um legal pad, e, estudando desse jeito, minhas notas foram realmente muito boas; só não consegui manter isso por tanto tempo
Tenho dúvidas se o conselho “acompanhe a aula de forma ativa” funciona para todo mundo; eu tinha dificuldade para acompanhar em sala, e estudar sozinho e tirar dúvidas com o professor funcionava melhor para mim
Diziam antes de cada aula qual capítulo seria lido, mas além de mim ninguém lia antes; ler antes e depois assistir à aula realmente ajudava muito
É parecido com saber que exercício faz bem para a saúde, mas ainda assim ser difícil colocar em prática; mesmo que seja um conselho óbvio, ele precisa ser repetido sempre, e para alguém ele sempre pode ser um conselho novo
Acho esse conselho realmente muito bom; eu quase nunca participei de grupos de estudo, mas hoje, olhando para trás, me arrependo de não ter participado mais; antes de resolver problemas, primeiro é preciso dar uma visão geral e marcar os fáceis e os difíceis; na prática, essa avaliação pode mudar enquanto você resolve; a prioridade deve ser: problemas fáceis com muitos pontos, depois fáceis com poucos pontos, e os difíceis em ordem de pontuação; além disso, se houver fórmulas para memorizar, era útil ter o hábito de escrevê-las primeiro na última página da prova
A existência de grading curve faz muita diferença; na minha universidade, a meta era algo como média de 60%, e provas difíceis tinham a nota ajustada; em matérias fáceis, a competição era maior, então era preciso ir melhor para tirar notas altas; já em matérias difíceis e com baixa presença, tirar 50% podia virar 75% por causa da curva; explicação aqui
Eu simplesmente não consigo entender nem aceitar a ideia de avaliação por curva
Em universidades de elite como Stanford, a curva pode funcionar ao contrário, porque a média em aulas difíceis é 98%; então, mesmo com 94%, você pode ser ajustado para baixo e ficar com B+
Acho que esse tipo de história mostra bem os problemas das avaliações universitárias e do currículo
Então isso quer dizer que uma estratégia para tirar boas notas também poderia incluir distrair colegas ou ensinar coisas erradas de propósito para atrapalhá-los? Parece piada, mas é a armadilha da avaliação por curva
O conselho do Andrej pode ajudar, mas não podemos esquecer que estratégias de sucesso variam de pessoa para pessoa; dependendo do estilo de aprendizagem, da bagagem e do ambiente de cada um, o método ideal pode ser diferente; o próprio ambiente educacional mudou muito de 2013 para cá, então é melhor receber qualquer conselho com senso crítico e adaptá-lo à própria situação
Já tive várias vezes a experiência de “não consegui resolver um problema por uma hora à noite e de manhã resolvi em cinco minutos”; quando você realmente tenta resolver algo e depois deixa aquilo de lado por um tempo, pode acabar se beneficiando do fato de o cérebro continuar processando em segundo plano; professores meus também recomendavam esse truque, mas só depois de você ter feito uma tentativa séria
Sobre o conselho de “estudar intensamente logo antes da prova”, ouvi justamente o contrário: que estudar imediatamente antes do exame pode até atrapalhar a memória de longo prazo
O conselho mais importante está no final; alunos de graduação muitas vezes ficam obcecados apenas com notas, mas, na verdade, desde que elas não sejam ruins, ninguém liga muito; alguns anos depois, artigos, projetos em grupo, projetos paralelos, contribuições para open source, blog e itens de portfólio acabam tendo mais peso; notas são só um incômodo a evitar, então é preciso distribuir bem o tempo; dito isso, olhando para trás com realismo, colocar esse conselho em prática durante a vida universitária não é nada fácil; tudo isso também pode ser feito fora da faculdade, mas justamente por estar na faculdade parecia melhor aproveitar para construir algo próprio, e isso tornava tudo ainda mais difícil; por isso, embora não seja um conselho fácil de seguir, concordo bastante com ele