O pensamento linguístico é mais importante do que o pensamento matemático na programação? (2020)

• Segundo uma nova pesquisa, a habilidade linguística é mais importante que a habilidade matemática no aprendizado de programação
• O estudo mostra que a habilidade linguística e a capacidade de resolução de problemas são importantes para prever a velocidade e o desempenho no aprendizado de Python
• Os dados de EEG reforçam ainda mais a conexão entre o aprendizado de idiomas e o aprendizado de programação
• O estudo sugere a possibilidade de que mulheres, em média, possam ser mais adequadas à programação por terem maior habilidade linguística
• Reduzir os requisitos de matemática no ensino de programação e adotar uma abordagem centrada na linguagem pode aumentar a diversidade

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Habilidade linguística e aprendizado de programação

• Pesquisadores da University of Washington descobriram que a habilidade linguística e a capacidade de resolução de problemas são os fatores mais importantes para prever a velocidade e o desempenho no aprendizado de Python
• O estudo analisou quão rápida e bem os participantes aprendiam programação usando testes comportamentais e medições da atividade cerebral
• Por meio do curso online de programação da Codeacademy, 42 participantes aprenderam Python, e sua velocidade de aprendizado e desempenho foram avaliados

Resultados da pesquisa

• A aptidão linguística explica cerca de 20% da velocidade de aprendizado de Python, enquanto a habilidade matemática quase não influencia a velocidade de aprendizado nem o desempenho
• Os dados de EEG também apoiam a conexão entre o aprendizado de idiomas e o aprendizado de programação, e níveis mais altos de oscilações beta estão associados a aprendizado mais rápido e maior conhecimento de programação

A relação entre programação e matemática

• A programação costuma ser vista como uma área intensiva em matemática, mas este estudo mostra que a habilidade linguística é mais importante
• O estudo sugere a possibilidade de que mulheres, em média, possam ser mais adequadas à programação por terem maior habilidade linguística
• Reduzir os requisitos de matemática no ensino de programação e adotar uma abordagem centrada na linguagem pode aumentar a diversidade

Implicações educacionais

• É necessário reconsiderar antigas suposições sobre os pré-requisitos de matemática para aprender programação
• É importante oferecer opções educacionais centradas na linguagem que ensinem habilidades de programação sem exigir matemática avançada
• Opções no estilo bootcamp podem levar a uma carreira em programação sem impor cálculo

Opinião de especialistas

• Está se difundindo a percepção de que programação não é apenas para gênios da matemática
• Pode ser mais razoável pensar em linguagens de programação como idiomas reais, e é necessário explorar como uma abordagem centrada na linguagem afeta o aprendizado dos alunos

[GN⁺]

Opiniões no Hacker News

• Alguém se pergunta se há alguém que realmente leu o artigo de pesquisa. A manchete é exagerada, e os próprios resultados do estudo não são rigorosos

  • O tamanho da amostra é pequeno — 36 pessoas concluíram
  • R^2 da habilidade matemática = .27, R^2 da habilidade linguística = .31
  • A contribuição da variância é determinada por regressão stepwise, o que parece ignorar os resultados iniciais. A contribuição da habilidade matemática é quase nula
  • O valor-p de que o aprendizado de línguas é mais importante do que a habilidade matemática é 0,772, portanto não é nada significativo
  • O estudo de Prat et al. (2020) sugere que a habilidade linguística é um preditor melhor para aprender programação em Python, mas deve ser lido com cautela
  • O estudo mede a capacidade de resolver problemas matemáticos do dia a dia, o que é diferente da matemática avançada relacionada à programação
  • Python foi projetado para se parecer com linguagem natural, então pode favorecer pessoas com forte habilidade linguística
  • Linguagem e matemática são complementares, e o importante é como elas interagem no contexto da programação

• Bom código não apenas resolve problemas, mas também é fácil de ler e modularizado

  • A parte de resolução de problemas da programação exige habilidade matemática, e a parte de organização exige habilidade de escrita
  • Até demonstrações matemáticas exigem habilidade de organização; a matemática requer grandes saltos, enquanto a programação tem muitas etapas pequenas

• A capacidade de leitura rápida foi útil na carreira em programação

  • A pontuação em matemática no SAT era boa, mas a pontuação em linguagem era perfeita
  • Ao entrar em um novo projeto, a pessoa investe tempo lendo e entendendo o código

• Não há comprovação experimental de algo como um “cérebro linguístico” ou “cérebro matemático”

  • A matemática é uma linguagem formal criada por humanos, começando por definições e axiomas de lógica e teoria dos conjuntos
  • Matemáticos experientes leem matemática como se fosse linguagem cotidiana

• Matemática não é cálculo, e sim padrões

  • O problema é o foco excessivo em cálculo no ensino de matemática
  • A matemática trata de abstração, o que acelera o aprendizado e influencia profundamente a forma de pensar

• Definir “cérebro linguístico” e “cérebro matemático” é uma falsa dicotomia

  • Matemática é um conjunto de símbolos para expressar conceitos
  • Qualquer pessoa pode se tornar um bom programador ou matemático se tiver interesse, esforço e oportunidade

• Há uma correlação interessante entre pessoas boas em aprender programação e pessoas boas em competições de soletração em inglês

• Habilidade linguística e capacidade de resolver problemas estão relacionadas

  • Programação se parece mais com álgebra do que com matemática em geral, mas é menos rigorosa e mais fácil de depurar

• A pessoa não era boa em matemática no ensino médio, mas era boa em aprender línguas

  • Ao aprender Python, percebeu que notação matemática é outra linguagem
  • Python foi projetado para se parecer com linguagem natural, o que ajudou no aprendizado